Подсказки для учителя, работающего с трудными подростками.

1.Умение увидеть отклонения в развитии ребенка и поставить предварительный диагноз этому отклонению.

2.Определить общие и конкретные задачи коррекционного обучения и воспитания детей.

3.Планировать отдельные виды коррекционной работы.

4.Учитывать в учебно-воспитательном процессе характерные для аномальных детей возможности и факторы компенсации использовать их в коррекционной деятельности.

5.Отбирать и применять необходимые для решения коррекционных задач методы, приемы и средства обучения, воспитания, коррекции, компенсации.

6.Владеть специфическими средствами обучения и адекватно ими пользоваться.

7.Перестраивать свою профессионально-педагогическую деятельность в соответствии с ситуацией.

Примерная программа для изучения мотивов и установок поведения подростков, склонных к бродяжничеству

1.Состояние здоровья и развитие учащихся

2.Сведения, полученные от родителей о прошлой жизни трудных учащихся

3.Психолого-педагогическая атмосфера семьи

4.Данные непосредственного наблюдения.

5.Особенности поведения; отношение к товарищам и взрослым; отношение «трудных» к учебе и отдельным предметам; наличие конфликтов со сверстниками и их характер; участие в общественной деятельности, на воскресниках, на стройках, в трудовых бригадах.

6.Положение подростка в классном коллективе.

7.Какую роль стремится играть в коллективе. С кем из членов коллектива наиболее близок, причины близости.

8.Каково общее положение подростка в классном коллективе (лидер, предпочитаемый, отвергаемый)

9.Анализ индивидуальных бесед и сочинений: отношение учащихся к собственным достоинствам и недостаткам; доминирующие интересы в жизни подростка, удовлетворенность своим положением в группе и взаимоотношениями с товарищами по группе.

10.Особенности сферы свободного общения подростка.

11.Сколько времени уделяется «уличному» общению в течение недели.

12.Содержание общения в уличных группах (разговоры, курение, выпивка, игра на гитаре, азартные игры и т.д.).

13.Анализ экспериментальных результатов.

Анкета для школьников

Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты. Отвечая на вопрос, обводите номера вариантов, которые Вам больше подходят и там, где предлагается письменный ответ, напишите его.

1.Сколько Вам полных лет? ________ Ваш пол: а) мужской б) женский

2.Чем Вы обычно занимаетесь в свободное от учёбы время?

1) Читаю книги (назовите две любимые) __________________________

2) Занимаюсь самообразованием, готовлюсь к поступлению в________

3) Смотрю телепередачи (назовите две любимые) __________________

4) Смотрю фильмы, в основном в жанре: ____________________________

5) Слушаю музыку (назови две любимые группы) ____________________

6) Зарабатываю деньги (каким образом) _____________________________

7) Обучаюсь делу, профессии (какой) _____________________________

8) Гуляю по улице, тусуюсь с друзьями

9) Занимаюсь спортом (каким) ___________________________________

10) Хожу на кружок, клуб (какой) ________________________________

3. Как часто Вы пропускаете без уважительной причины уроки в школе?

1) постоянно (почти, что каждый день)

2) часто (5-7 уроков в неделю)

3) редко (2-3 урока в неделю)

4) практически не пропускаю

4. Как Вы считаете, почему подростки пропускают занятия в школе?

• Их часто выгоняют с уроков за поведение
• Думают, что есть дела и поважнее школьных уроков
• К ним плохо относятся сверстники: смеются над ними, издеваются
• Не видит смысла в учёбе, – всё равно эти знания не пригодятся в жизни
• Учителя не ценят этих ребят, не заслуженно ставят плохие оценки
• Родители не следят за делами детей, - вот они и прогуливают школу
• Учителя часто придираются по пустякам, делают несправедливые замечания
• В школе не интересно, негде себя проявить
• Дома родители контролируют каждый шаг, а в школе можно «выпустить пар»
• В школе им угрожают «плохие ребята», требуют деньги
• Учителя плохо смотрят за дисциплиной в классе
• Слишком сложная программа, чуть пропустил и уже не догонишь

5.Что лично Вам нравиться в школе?

• Учиться, получать знания
• Общаться со сверстниками, друзьями
• Участвовать во внеурочной деятельности (кружки, секции, творческие мероприятия)
• Общаться с интересными людьми (педагогами, наставниками, тренерами)
• Отношение учителей, администрации школы
• Возможность проявить свои способности
• Возможность получить навыки, которые пригодятся в жизни

Другое (напиши) ______________________________________________

6. Уходили ли Вы когда-нибудь из дома?

а) Да

б) Нет

7. Если да, то как часто Вы это делали?

1) очень часто (более 5 раз)

2) часто (от 3 до 5 раз)

3) редко (1 – 2 раза)

8. Как Вы считаете, почему подростки уходят (убегают) из дома?

(отметьте один или несколько пунктов)

• Не хватает знаний, опыта для того, чтобы разрешить сложную ситуацию
• Хотят быть независимыми, ищут приключений на улице
• Не находят поддержки и понимания у родственников
• Из-за серьёзной психологической травмы (смерть родственника, развод родителей)
• Хотят хоть немного заработать для себя и семьи
• Родители не заботятся о детях, не обращают на них внимания
• Из-за постоянных конфликтов в семье
• Потому что их родители когда-то сами росли и воспитывались на улице
• Получают много запретов и нареканий от родителей
• Дома их бьют, унижают
• Их «подталкивают» на это другие ребята
• Боятся, что их накажут за совершённый проступок или не хотят огорчать родителей

9. Как Вы считаете, какие группы людей часто нарушают права школьника:

• учителя
• администрация образовательных учреждений
• сверстники, одноклассники
• родители
• медицинские работники
• работники сервисных служб (в магазинах, в автобусах)
• работники милиции
•  криминальные структуры

свой вариант ответа ___________________________________________

10. Кто на Ваш взгляд мог бы эффективно, выступая в качестве посредника, заниматься разрешением конфликтов в школе:

• школьный психолог или социальный педагог
• директор школы
• зам директора по воспитательной работе
• команда «школьных миротворцев» из числа подготовленных педагогов и старшеклассников, имеющих влияние и авторитет
• школьный инспектор
• подростки сами разберутся
• конфликтолог, приглашённый со стороны специалист

ваш вариант _________________________________________________

11. Как ты считаешь, что нужно сделать, чтобы жизнь подростков стала лучше?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для старшеклассников

Уважаемые старшеклассники! Предлагаем Вам ответить на анкету по проблемам профилактики отклоняющегося поведения молодежи. Анкета является анонимной. При ответах на вопросы просим Вас быть искренними и ответственными. Из предложенных вариантов ответов выберите наиболее близкий Вам.

Заранее благодарим Вас за сотрудничество!

1. Укажите свой пол.

2. Укажите свой возраст.

3. Состоите ли Вы на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних или на внутришкольном учете: да, нет.

4. Что, по-Вашему, включает в себя понятие "ассоциальное" или "отклоняющееся" от нормы поведение_____________________________________________________

5. Продолжите фразу "Я отрицательно отношусь к

А) курению                                                        З) подростково-молодежному рэкету

Б) употреблению алкоголя                               и) воровству

В) употреблению наркотиков                           к) обману, мошенничеству

Г) прогулам в школе                                          л) изнасилованию

Д) сквернословию                                              м) проституции

Е) мелкому хулиганству                                   н) самоубийству

Ж) дракам                                                          о) уходу из дома (в ночное время)

6. Продолжите фразу "Я нормально (положительно) отношусь к (варианты ответов как в вопросе

А) курению                                                        З) подростково-молодежному рэкету

Б) употреблению алкоголя                               и) воровству

В) употреблению наркотиков                           к) обману, мошенничеству

Г) прогулам в школе                                          л) изнасилованию

Д) сквернословию                                              м) проституции

Е) мелкому хулиганству                                   н) самоубийству

Ж) дракам                                                          о) уходу из дома (в ночное время)

7. Продолжите фразу "Я не знаю как Я отношусь к (варианты ответов те же)".

8. Продолжите фразу "Я никогда не участвовал в (варианты ответов те же)".

9. "Я однажды пробовал (варианты ответа те же)".

10. "Я постоянно принимаю участие в (варианты ответов те же)".

11. Если Вы выбрали варианты ответов в 10 и 11 вопросах, то кто предложил Вам впервые поучаствовать в этом:

А) родители

Б) брат, сестра

В) другие родственники

Г) друзья по школе

Д) друзья во дворе

Е) свой вариант ответа

12. Если Вы выбрали варианты ответов в 10 и 11 вопросах, то знает ли об этом:

А) Ваши родители: да, нет.

Б) Ваши друзья: да, нет.

13. Если они знают, то как к этому относятся:

А) Ваши родители.

Б) Ваши друзья.

14. Если Вы выбрали варианты ответов в 10 и 11 вопросах, то что Вас толкнуло на подобные действия:______________________________________

15. Если бы Вы знали, что за этим не последует никого наказания, то совершили бы Вы какое-либо преступление или правонарушение:

А) да

Б) зависит от обстоятельств

В) нет

Г) не знаю

Д) свой вариант.

16. Какие из перечисленных действий согласно Законодательству наказуемы (варианты ответа см. в вопросе 6 ).

17. Много ли у Вас свободного времени:

А) все время, кроме занятий в школе

Б) 2-4 часа в день

В) нет свободного времени

Г) другой вариант.

18. С кем Вы предпочитаете его проводить:

А) со школьными друзьями

Б) с друзьями во дворе

В) с братьями, сестрами

Г) с родителями

Д) в одиночестве

Е) другой варинт.

19. Чем Вы обычно занимаетесь в свободное время:

А) посещаю кружки, секции

Б) занимаюсь спортом

В) читаю книги

Г) смотрю телевизор

Д) хожу в театр, кино, музеи и т.д.

Е) провожу время на улице

Ж) другой вариант

20. Чем бы Вы хотели заниматься в свободное время (варианты см. в вопросе 19)

21. Что Вам мешает использовать Ваше время так, как Вам нравится:

А) родители не разрешают

Б) на это нет средств

В) не хватает времени

Г) другой вариант

22. Если у Вас возникнут проблемы куда Вы обратитесь:

А) к родителям

Б) к братьям, сестрам

В) другим родственникам

Г) к учителю

Д) друзьям

Е) к специалисту

Ж) определенное учреждение

З) свой вариант

23. Знаете ли Вы о существовании учреждений, которые оказывают помощь в решении проблем: да, нет.

24. Какие из этих учреждений есть в Вашем районе (перечислите).